Building Blocks Therapy and social skill Training Programme

Building Blocks Therapy and social skill Training Programme
  • LEGO®-based therapy : Social Therapeutic Groups
  • Six Bricks
  • the Use of Story-telling with LEGO® in Counseling and Conducting Therapeutic Groups
  • LEGO® SERIOUS PLAY®
Children’s Training and Therapy
Aims : To inspire children with courage and confidence to live lives in a happy and
LEGO®-based therapy : Social Therapeutic Groups
積木治療學社交系列
 
「LEGO積木治療」的研究起源於神經心理學家勒高夫博士(Dr. Daniel B. LeGoff)。是一套針對自閉症兒童社交溝通障礙的介入方法。樂高積木結構化、有系統的特性與自閉症兒童的喜好相近,配合小組樂高積木建構遊戲(collaborative building)來營造自然社交環境,以引發兒童之間的社交溝通(LeGoff, 2004;Owen et al., 2008; LeGoff, Krauss & Allen, 2012; LeGoff et al., 2014)。「LEGO積木治療」以兒童的興趣為主導來推動學習(LeGoff et al., 2012, LeGoff et al., 2014)。
小組訓練目標及大綱
透過積木遊戲營造自然社交環境及溝通需要,誘發兒童的溝通意欲;配合分工和合作模式,逐步提升兒童社交的主動性、並能靈活運用社交技巧與理解別人的想法;此外,亦引導兒童以語言達到不同的溝通功能,建立與別人協作的技巧和學習解難技能,豐富兒童之間具意義及果效的溝通經驗,讓他們體驗社交互動的樂趣。
訓練目標:
  1. 提升兒童的自發遊戲的動機,例如 : 主動拼砌及探索積木
  2. 提升兒童的語言能力,例如:明確表達需要、描述技巧、發問技巧、表達意見等
  3. 擴闊兒童的溝通功能,例如:表達要求、拒絕、發問、分享意念、修補溝通失誤等
  4. 增強兒童與朋輩社交溝通能力,如:社交互動、社交禮儀、與朋輩分享興趣、提供協助等
  5. 提升兒童的社交遊戲技巧,例如:輪流參與、遵守規則、邀請友伴一起遊戲等
 
對象 : 3-5歲幼兒組、6-8歲初小組、9-12歲高小組懷疑 / 確定社交障礙兒童
備註 :    1. 積木治療學社交小組由社工及相關治療師負責推行
  1. 教材主要LEGO®及其他輔助教材
Children’s Training and Therapy
Aims : To inspire children with courage and confidence to live lives in a happy and meaningful way.
 
        
Six Bricks is one of the LEGO Foundation's tools to introduce learning through play into different settings. Through fun and short activities with sets of LEGO® DUPLO® bricks in six bright colours, children can practice different skills.
What skills do children practice?
When they are engaged and challenged in playful ways, children practice skills for learning:
  • Language such as describing in rich detail, giving clear instructions, explaining your reasons, and telling stories, which helps you to communicate with others and express your ideas.
  • Problem solving including to stay focused, and remember a task or a challenge, set goals and make plans, come up with creative ideas, and reflect on what you do and how you do it.
  • Collaboration as in working together in pairs or teams, share turns and the materials you work with, learn from your peers and their ideas, and give each other roles and responsibilities.
 
六塊積Six Bricks
「六塊積」(Six Bricks)是樂高基金會( LEGO Foundation )發展出的「邊玩邊學」的工具之一。有別於一般坊間的樂高或樂高機器人課程,六塊機不是在教導兒童怎樣把樂高積木搭建的漂亮擬真,也不是未來參加機器人比賽爭取榮耀,而是透過簡單的六塊LEGO® DUPLO® 大積木,讓兒童在積木任務遊戲中,培養溝通、解決問題以及協同合作的能力。
對象 : 4-6歲幼兒
備註 :    1. 「六塊積」(Six Bricks)由社工及相關治療師負責推行
  1. 教材主要LEGO® DUPLO® 大積木及其他輔助教材
 
Children’s Training and Therapy
Aims : To inspire children with courage and confidence to live lives in a happy and meaningful way.
The Use of Story-telling with LEGO® in Counseling and Conducting Therapeutic Groups
樂高積木動手講故事個別/小組
講故事如何引導您進入以前從未遇到的經歷? 講故事如何幫助你發現一個新的自我? 在與治療團體分享您的感受和情感時,講故事怎麼會讓您感到最輕鬆? 故事的結局如何為你帶來無法想像的感受和力量? 您將在積木動手說故事小組找到所有這些問題的答案。
在童年階段,講故事會影響兒童人際關係的好壞,也會影響學習討論的效果。透過積木搭建故事,創造出3D的童話世界,在閱讀、討論、創作、搭建、分享等的過程,兒童的溝通與理解能力於遊戲中獲得養分。但青少年及成人階,講故事會涵蓋潛意識的發現,講故事的技巧以及在各種治療環境中使用隱喻。講故事的無所不包的特點使其成為其他心理介入方法的完美伴侶,如投射繪畫,戲劇,藝術,音樂和戲劇治療以及解決方案,催眠和認知行為方法。
樂高積木動手講故事由社工及相關治療師負責推行,而活動設計採用LEGO® SERIOUS PLAY® materials methodology及相關治療方法